 |
|
|
 |
|
|
|
 |
ADHD/DAMP/ADD
ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) kan innebära att man både som barn och vuxen har svårigheter med koncentration, impulskontroll och hyperaktivitet.
DAMP (Deficits in Attention, Motor control and Perception) är samma typ av svårigheter som ADHD med tillägg av mororiska och perceptuella svårigheter.
ADD (Attention Deficit Disorder) samma svårigheter som ADHD utan hyperaktivitet, vilket kan innebära att aktivitetsnivån är lägre än normalt.
Barn och vuxna med ADHD/DAMP klassas oftast som svårhanterliga av sin omgivning, de blir ofta feltolkade och missförstådda, då deras beteende anses bero på dålig uppfostran, dumhet, elakhet eller ren slarv och nonchalans.
Dessa personer lever med ett osynligt funktionshinder som ofta kan leda till att många komplicerade situationer uppstår.
Tyvärr är samhället dåligt på att ta tillvara dessa personers förmågor, de är ofta kreativa, påhittiga och har en förmåga att se lösningar som många andra missar. De provar gärna nya saker och slutar ofta med sådant som känns dåligt innan problemen blir för stora.
4-7 % av alla barn som börjar skolan har ADHD/DAMP av lättare eller svårare grad.
Kännetecken:
* man har svårt att göra endast en sak i taget -bristande koncentrationsförmåga
* man har svårt att sitta eller stå still - hyperaktivitet
* man har svårt att vänta och avbryter ständigt - bristande impulskontroll
* man anses fumlig då man lätt tappar saker och snubblar -motoriska svårigheter
* man säger ofta emot, blir arg och aggressiv, saknar förmågor att se egna brister
ASPERGERS SYNDROM (AS)
AS är ett funktionshinder som tillhör det autistiska spektrumet och har fått sitt namn av den österrikiska barnläkaren Hans Asperger.
I de senaste undersökningarna anser man att det finns minst 1 flicka / 4 pojkar med AS, flickor får oftast sin diagnos flera år senare än pojkar pga. att deras symtom kan vara annorlunda. Många flickor klarar sig bättre i sociala sammanhang och har förmåga att imitera andra.
Kännetecken:
* begränsad förmåga till socialt samspel - svårigheter i kontakt med andra och att förstå sociala regler, svårt med att leva sig in i andra människors tankar och känslor och kan anses som socialt klumpiga
* begränsad förmåga till ömsesidig dialog - ofta svårt att läsa av människors mimik, förstå kroppsspråk, tolkar ofta språket konkret och bokstavligt
* begränsade eller enformiga intressen
* andra vanliga problem som: tvångsmässiga handlingar och behov av rutiner, motorisk klumpighet, avvikande perception, depression, över- eller underaktivitet
AS innebär inte bara svårigheter. I en del avseende kan personer med Asperger fungera bättre än andra människor. En del har en ovanlig tankeskärpa, klarsynthet och envishet och har därmed blivit mycket framgångsrika inom sina områden. "Vanliga" människors okunskap och intolerans är ofta ett större problem än funktionshindret i sig.
TOURETTES SYNDROM (TS)
TS kännetecknas av motoriska och vokala tics.
Motoriska tics kan vara allt från enkla rörelser som rykningar, blinkningar, grimaser, huvudryckningar, till mer komplexa rörelser som hopp, slag mot egna kroppen, att lukta på händerna mm.
Vokala tics kan vara harklingar, pipande, smackningar och andra ljud.
Svordomar på ett tvångsmässigt sätt förekommer i mindre än 1/3 av fallen och är inte nödvändig för en diagnos.
Andra vanliga problem:
* impuslivitet och dålig koncentrationsförmåga
* hyperaktivitet
* tvångstankar och tvångshandlingar
* beteendestörningar som trots, vredesutbrott mm.
* deperssion, humörssvängningar
* ångest och fobier
* sömnproblem
* ätstörningar
* inlärningsproblem som dyslexi, dyskalkuli
* olämpligt sexuellt beteende
TS har fått sitt namn av en fransk neurolog vid namn Georges Gilles de la Tourette, ursprungligen kallade han TS för "tics-sjukan". Forskare och fackfolk är osäkra på hur vanligt TS är. Man kan säga att mellan 0,05-1,6 % av alla skolbarn har TS symtom, vanligast bland pojkar/män.
Många med Tourettes syndrom är mycket intelligenta, kreativa och driftiga personer som istället ska ses som en stor tillgång för samhället.
DYSLEXI
Dyslexi eller specifika läs- och skrivsvårigheter kallades tidigare ordblindhet vilket innebär att man har stora svårigheter att lära sig läsa och/eller skriva trots normal intelligens. Avkodning av text samt förståelse av det avkodade har stor betydelse vid läsning, problemet vid dyslexi ligger primärt kring avkodning.
Kännetecken:
* "hoppande" bokstäver
* svårigheter att följa raden utan hjälp av ett finger
* en svårläst handstil
* att i rätt ordning förknippa rätt bokstav till rätt ljud, vilket visar sig vid rättstavning och avläsning av ord
* uttalar ord fel även om det är "vanliga" ord
Det behövs speciellt anpassad undervisning utifrån elevens behov och hjälp att hitta olika strategier för att handskas med sina svårigheter är avgörande för hur eleven kommer att klara att uppnå en accepterad läs- och skrivförmåga och allmän kunskapsnivå. Svårigheterna kvarstår dock oftast i mer eller mindre uttalad grad livet ut.
Är du intresserad av att läsa och lära dig mer om de olika diagnoserna kan du gå in på Riksförbundet Attentions hemsida och klicka på webbbutik:
http://www.attention-riks.se
|
|
|
|